LP2 Final Test - Epilepsy Power

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1. Des lignes directrices en matière d'inclusion sont fondamentales et doivent traiter de manière intégrée et cohérente des questions spécifiques de reconnaissance de l'épilepsie dans le cadre de l'emploi. Elles sont efficaces si :
démontrent l'intérêt pour une organisation d’une politique d’inclusion, dans ses différents aspects, y compris en traitant des spécificités de l’épilepsie.
Sont imposées par les syndicats et les organisations d'employeurs.
Sont signées par des accords territoriaux.
Aucune de ces réponses

2. Le respect du secret médical empêche totalement les employeurs de demander des informations sur les besoins spécifiques des employés épileptiques pour mettre en place des aménagements.
Vrai : les employeurs n’ont pas la possibilité de demander des informations
Faux : les employeurs peuvent demander des informations directement à l’employé pour être sûrs que les règles de sécurité sont respectées.
Faux : une réunion est organisée par le médecin du travail réunissant l’employeur et la personne atteinte d’épilepsie pour organiser au mieux les aménagements du poste de travail
Faux : les employeurs peuvent demander des informations limitées et spécifiques sur les besoins des employés afin de mettre en place des aménagements raisonnables, tout en respectant le secret médical

3. Adapter l'emploi du temps:
Adapter l’emploi du temps pour permettre l'utilisation des transports publics est une forme d'aménagement raisonnable pour les employés épileptiques.
La personne atteinte d’épilepsie a le droit de déterminer son emploi du temps comme il le souhaite
L’aménagement de l’emploi du temps n’est pas nécessaire pour une personne atteinte d’épilepsie
La personne atteinte d’épilepsie doit travailler à temps partiel

4. Les politiques d'inclusion sur le lieu de travail sont suffisantes pour assurer l'égalité des chances pour les personnes épileptiques.
Vrai et faux : cette affirmation est ambiguë car, même si les politiques d'inclusion sont importantes, leur mise en œuvre et leur efficacité peuvent varier. D'autres facteurs, tels que la sensibilisation des collègues et la flexibilité des aménagements, jouent également un rôle crucial.
Vrai : c’est tout à fait suffisant si les règles sont bien exposées à tous les collaborateurs
Faux : personne ne respecte les règles si une formation n’est pas organisée
Vrai et faux : Si les politiques d'inclusion sur le lieu de travail sont un premier pas pour assurer l'égalité des chances pour les personnes épileptiques, le rôle du manager est le plus important pour veiller à ce que les membres de son équipe permettent à la personne atteinte d’épilepsie de travailler dans de bonnes conditions

5. La formation des collègues
La formation des collègues sur la gestion des crises épileptiques est une solution complète pour assurer la sécurité des employés épileptiques.
Bien que la formation des collègues soit essentielle, elle doit être complétée par d'autres mesures comme l'élaboration d'un plan d'action, la modification de l'environnement de travail et l'offre d'un soutien continu.
La formation des collègues doit avoir lieu tous les trois mois pour assurer la sécurité des employés ;
La personne atteinte d’épilepsie doit co-former ses collègues pour assurer sa sécurité en cas de crise.

6. Pourquoi l’intelligence émotionnelle est-elle importante dans la communication sociale ?
Elle permet de cacher efficacement ses émotions.
Elle contribue à renforcer la confiance et l’empathie dans les relations.
Elle élimine le besoin d’expression émotionnelle.
Elle n’est pas importante dans la communication sociale, car les émotions ne font qu’entraver la clarté des messages.

7. Lequel des éléments suivants pourrait constituer un défi pour les employés atteints d’épilepsie sur le lieu de travail ?
La peur de la stigmatisation.
Les effets secondaires des médicaments.
L’imprévisibilité des crises.
Tous ces éléments.

8. Laquelle des stratégies suivantes ne favorise PAS une communication ouverte ?
Avoir une politique non discriminatoire.
Éviter les discussions privées et confidentielles.
Mettre en place des outils de feedback.
Utiliser un langage et des comportements inclusifs.

9. Que signifie SMART ?
Spécifiques, mesurables, orientés vers l'action, réalistes, réalisables.
Spécifiques, mesurables, actifs, raisonnables, terminables
Spécifique, maximale, orientée vers l'action, fiable, terminable
Spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et temporels

10. Comment une collaboration efficace affecte-t-elle les personnes atteintes d'épilepsie ?
Se sentent plus à l'aise et mieux intégrés et travaillent plus efficacement
Elle accroît les malentendus et les erreurs de communication concernant leurs besoins, ce qui est source de stress supplémentaire.
Aucun effet
Elle crée un environnement compétitif qui décourage le travail d'équipe et le soutien entre collègues épileptiques.

Test final LP2

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