LP1 Final Test - Epilepsy Power

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1. Gibt es bei Menschen mit Epilepsie häufiger Unfälle?
Menschen mit Epilepsie erleben keine Unfälle.
Nein, sie weisen ähnliche Unfallraten auf wie die Allgemeinbevölkerung.
Ja.
Nein, sie weisen eine geringere Unfallrate auf.

2. Beeinträchtigen fokale Anfälle mit erhaltenem Bewusstsein die Kognition?
Ja.
Nein.
Nur bei manchen Menschen.
Nur wenn sie während der Nacht auftreten.

3. Drei zentrale Fragen sind für die Bestimmung der Eignung bestimmter Berufe von Bedeutung. Die ersten beiden lauten: Besteht eine Gefahr für das eigene Wohlbefinden oder für das Wohlbefinden anderer Menschen? Was ist der dritte Punkt?
Verfügt das Unternehmen über Erfahrungen im Umgang mit epilepsiekranken Mitarbeiter:innen?
Verfügt der:die Arbeitgeber:in über eine integrative Identität?
Ist eine Leistungsminderung aufgrund von Epilepsie zu erwarten?
Bietet die Stelle genügend Flexibilität für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie?

4. Warum ist es wichtig, sich mit dem rechtlichen Rahmen für die Arbeit mit Epilepsie in meinem Land vertraut zu machen?
Um die rechtlichen Grenzen meiner Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt zu kennen.
Wissen über mögliche Unterstützungsansprüche für Menschen mit Epilepsie.
Sowohl a) als auch b) sind richtig. Darüber hinaus kann ich während des Einstellungsverfahrens vertrauensvoll kommunizieren und übertrage nicht die gesamte Verantwortung für rechtliche Fragen auf den:die Arbeitgeber:in.
Ich möchte herausfinden, ob ich wegen meiner Epilepsie unbegrenzt krankgeschrieben werden kann, ohne dass dies Konsequenzen hat.

5. Welche Reihenfolge empfehlen wir im Prozess der Berufsorientierung?
Erstens, die Auseinandersetzung mit den eigenen Wünschen. Zweitens, die Auseinandersetzung mit den eigenen Grenzen. Drittens: Umgang mit Rechten, Pflichten und Möglichkeiten der Unterstützung.
Erstens: Umgang mit den eigenen Grenzen. Zweitens der Umgang mit den eigenen Wünschen und drittens der Umgang mit Rechten, Pflichten und Möglichkeiten der Unterstützung.
Erstens der Umgang mit Unterstützungsmöglichkeiten, Rechten und Pflichten. Zweitens der Umgang mit den eigenen Wünschen und drittens der Umgang mit den eigenen Grenzen.
Erstens, sich darauf zu konzentrieren, was andere von Ihnen erwarten. Zweitens, die eigenen Grenzen einschätzen. Drittens: Bestimmen Sie Ihre Wünsche.

6. Warum ist ein offenes Gespräch über Epilepsie am Arbeitsplatz wichtig?
Es trägt zur Sensibilisierung und zum Abbau der Stigmatisierung bei
Es generiert mehr Einnahmen für das Unternehmen
Es hilft den Kollegen, die Einbeziehung von Menschen mit Epilepsie in die Teamarbeit zu vermeiden
Es ist gesetzlich vorgeschrieben, dass Unternehmen solche Gespräche führen müssen

7. Wie können Organisationen zur Unterstützung von Epilepsie eine bessere Interaktion zwischen Menschen mit Epilepsie und ihren Mitarbeiter:innen ermöglichen?
Sie können dazu beitragen, Mythen und falsche Vorstellungen über Epilepsie zu beseitigen, indem sie bei Schulungstagen Vorträge halten
Sie können die Person mit Epilepsie dabei unterstützen, ihre Epilepsie und deren Behandlung besser zu verstehen und dies effektiv zu kommunizieren.
Sie können am Arbeitsplatz Informationsmaterial bereitstellen, um das Bewusstsein für Epilepsie zu schärfen.
Alle oben genannten Punkte

8. In dem in diesem Modul erwähnten Epilepsie-Artikel wurde festgestellt, dass welcher Ansatz zur Bewältigung von Eindrücken die Bewertung von Vorstellungsgesprächen für Menschen mit Epilepsie positiv beeinflusst?
Offenlegung der Epilepsie und selbstbewusstes Auftreten im Umgang mit Eindrücken
Offenlegung der Epilepsie und defensives Verhalten bei der Eindrucksverarbeitung
Verschweigen des Zustands
Keiner der oben genannten Punkte

9. Was ist die wichtigste Erkenntnis aus diesem Modul zur Selbstvermarktung für Menschen mit Epilepsie?
Epilepsie definiert nicht die Fähigkeiten oder das Potenzial eines Menschen.
Menschen mit Epilepsie sollten ihre Erkrankung bei Vorstellungsgesprächen verheimlichen.
Personal Branding ist für Menschen mit Epilepsie nicht relevant.
Menschen mit Epilepsie sollten die Nutzung sozialer Medien bei der Arbeitssuche vermeiden.

10. Zur Grammatik des Lebenslaufs:
Verwenden Sie im gesamten Dokument dieselbe Verbform;
bevorzugen Sie Partikelverben und die aktive Form von Verben;
denken Sie daran, dass „Leistungen“ Leistungen darstellen, „Fähigkeiten“ die natürlichen oder erworbenen Fertigkeiten sind, „Aufgaben“ oder „Verantwortlichkeiten“ die Tätigkeiten, die während einer Arbeitsbeziehung ausgeführt werden mussten.
Die Antworten a), b) und c) sind richtig

LP1-Abschlusstest

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