LP1 Final Test - Epilepsy Power

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1. Combien de temps après une crise, d’après la loi, êtes-vous autorisé à conduire à nouveau ?
1 mois.
1 semaine.
1 an.
5 ans.

2. Quelle devrait être la première étape dans l’orientation professionnelle des personnes épileptiques ?
Il faut d’abord être conscient des limites et des risques liés à l’épilepsie.
Dans un premier temps, il ne faut pas penser aux conséquences de l’épilepsie, mais plutôt à ses propres aspirations professionnelles.
La toute première étape devrait consister à demander des conseils en matière de carrière à ses amis et à sa famille.
Dans un premier temps, il convient de s’adresser à des professionnels de la santé pour obtenir des conseils en matière de carrière.

3. Quelle est l’influence de la perception sociale de l’épilepsie sur les possibilités de carrière des personnes épileptiques ?
La perception sociale est en grande partie fondée sur des préjugés et constitue le plus grand obstacle pour les personnes épileptiques sur le marché du travail.
La perception sociale de l’épilepsie est une sorte de système d’alerte qui incite à prendre au sérieux les préoccupations légitimes et à éviter de prendre des risques inutiles au travail.
La perception sociale de l’épilepsie est très sensible et aide les personnes atteintes d’épilepsie à s’intégrer harmonieusement sur le lieu de travail.
La perception sociale de l’épilepsie n’a pas d’impact sur le marché du travail, car les employeurs d’aujourd’hui n’ont généralement plus de préjugés.

4. Trois questions centrales se posent pour déterminer l’adéquation de certaines professions. Les deux premières sont les suivantes : existe-t-il un risque pour son propre bien-être ou pour le bien-être des autres ? Quelle est la troisième ?
L’entreprise a-t-elle de l’expérience dans le traitement des employés épileptiques ?
L’employeur a-t-il une identité inclusive ?
L’épilepsie peut-elle entraîner une baisse des performances ?
La fonction offre-t-elle suffisamment de flexibilité pour permettre un équilibre entre vie professionnelle et vie privée ?

5. Parmi les caractéristiques suivantes, laquelle n’est pas susceptible d’aider une personne épileptique à améliorer l’interaction avec ses collègues :
Connaissances.
Confiance en soi.
Affirmation de soi.
Agressivité.

6. Pourquoi est-il important de parler ouvertement de l’épilepsie sur le lieu de travail ?
Cela contribue à la sensibilisation et à la réduction de la stigmatisation.
Cela génère plus de revenus pour l’entreprise.
Cela aide les collègues à éviter d’impliquer des personnes épileptiques dans le travail d’équipe.
La loi oblige les entreprises à avoir de telles discussions.

7. Qu’est-ce qu’un « pitch » ?
Un dispositif de mobilité conçu pour les personnes atteintes d’épilepsie afin de rendre le lieu de travail plus accessible.
Une présentation formelle faite à de potentiels employeurs dans une salle de réunion.
Une présentation concise et convaincante de soi qui communique efficacement sa proposition de valeur.
Un outil interactif pour générer de nouvelles idées commerciales.

8. Pourquoi les personnes atteintes d’épilepsie devraient-elles avoir des connaissances en matière de santé sur le lieu de travail ?
Pour pouvoir gérer efficacement leur épilepsie et leurs crises.
Pour éviter de divulguer leur état de santé à leurs collègues.
Pour éviter de divulguer leur état de santé à leurs supérieurs.
Pour utiliser leur état afin de négocier un salaire supplémentaire et des vacances prolongées

9. Quel est le principal enseignement de ce module sur la valorisation des personnes atteintes d’épilepsie ?
L’épilepsie ne définit pas les capacités ou le potentiel d’une personne.
Les personnes épileptiques doivent cacher leur état lors des entretiens d’embauche.
L’image de marque personnelle n’est pas pertinente pour les personnes atteintes d’épilepsie.
Les personnes atteintes d’épilepsie devraient éviter d’utiliser les réseaux sociaux pendant leur recherche d’emploi.

10. Quelle stratégie européenne récente vise à promouvoir l'inclusion des personnes handicapées et à améliorer leur accès à l'emploi et à l'éducation ?
Stratégie 2010-2020
Stratégie 2014-2024
Stratégie 2021-2030
Stratégie 2015-2025

Test final LP1

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