LP1 Final Test - Epilepsy Power

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1. Combien de temps après une crise, d’après la loi, êtes-vous autorisé à conduire à nouveau ?
1 mois.
1 semaine.
1 an.
5 ans.

2. Comment est-il possible de trouver et de postuler efficacement à un emploi ?
Suivre les instructions de la demande. Veillez à suivre scrupuleusement les instructions relatives à la candidature, et notamment à soumettre tous les documents requis.
Éviter d'utiliser d'éventuelles technologies d'assistance (par exemple, lecteurs d'écran, logiciels de conversion de la parole en texte).
Identifier une association à soutenir pour mieux compléter votre candidature.
Aucune de ces réponses.

3. La première étape du processus d'entretien est la préparation :
Avant de rencontrer l'employeur, il est important de prendre le temps d'étudier l'entreprise et le poste pour lequel vous postulez.
Il est utile de rechercher des informations sur l'histoire de l'entreprise, les produits ou services qu'elle propose, ses valeurs et sa culture.
Il est également important de bien comprendre les responsabilités et les compétences requises pour le poste en question.
Les réponses a), b) et c) sont correctes.

4. Quelle devrait être la première étape dans l’orientation professionnelle des personnes épileptiques ?
Il faut d’abord être conscient des limites et des risques liés à l’épilepsie.
Dans un premier temps, il ne faut pas penser aux conséquences de l’épilepsie, mais plutôt à ses propres aspirations professionnelles.
La toute première étape devrait consister à demander des conseils en matière de carrière à ses amis et à sa famille.
Dans un premier temps, il convient de s’adresser à des professionnels de la santé pour obtenir des conseils en matière de carrière.

5. Quel est l’ordre recommandé dans le processus d’orientation professionnelle ?
Premièrement, faire face à ses propres aspirations. Deuxièmement, accepter ses propres limites. Troisièmement, faire face aux droits, aux obligations et aux possibilités de soutien.
Premièrement, faire face à ses propres limites. Deuxièmement, faire face à ses propres aspirations, et troisièmement, faire face aux droits, aux obligations et aux possibilités de soutien.
Premièrement, les possibilités de soutien, les droits et les obligations. Deuxièmement, traiter ses propres aspirations, et troisièmement, traiter ses propres limites.
Premièrement, se concentrer sur ce que les autres attendent de vous. Deuxièmement, évaluer ses propres limites. Troisièmement, déterminer ses aspirations.

6. Parmi les caractéristiques suivantes, laquelle n’est pas susceptible d’aider une personne épileptique à améliorer l’interaction avec ses collègues :
Connaissances.
Confiance en soi.
Affirmation de soi.
Agressivité.

7. Que peuvent retirer les personnes épileptiques d’une auto-éducation continue sur leur maladie ?
La possibilité de mieux dissimuler leur épilepsie.
L’augmentation de l’isolement et du sentiment de solitude.
Une meilleure compréhension de leurs besoins spécifiques et une plus grande confiance en soi.
La capacité de répandre des idées reçues sur l’épilepsie.

8. Quel est l’objectif du « personal branding » pour les personnes atteintes d’épilepsie dans le cadre de la recherche d’emploi ?
Lutter contre les stéréotypes et les idées fausses sur l’épilepsie.
Promouvoir sa présence sur les réseaux sociaux.
Mettre en avant ses loisirs et ses centres d’intérêt.
Dissuader les potentiels employeurs de les embaucher.

9. La Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) ne traite pas de l'accessibilité sur le lieu de travail.
Vrai
Faux
Vrai et faux
Sans objet

10. La stratégie européenne en faveur des personnes handicapées 2021-2030 comprend des actions concrètes visant à améliorer l'accès à l'emploi et à l'éducation pour les personnes handicapées.
C'est vrai : la stratégie européenne propose des actions concrètes en matière d'accès à l'emploi et à l'éducation.
Faux en ce qui concerne l'accès à l'éducation : la stratégie européenne ne propose rien de concret
Vrai et faux : les actions pour l'accès à l'emploi et à l'éducation sont générales, ce sont des recommandations larges qui ne sont pas vraiment concrètes.
Faux en ce qui concerne l'accès à l'emploi : la stratégie européenne ne propose rien de concret

Test final LP1

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